Parcours Qualité, sécurité, environnement - M2

Code MMMIA400

ECTS 1.50

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 15.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les enjeux de l’éco conception et de l’analyse de cycle de vie d’un produit (ou d’un service)

Prérequis

Avoir pratiqué une norme environnementale est un plus.

Code MMMIA401

ECTS 1.50

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 18.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les enjeux et les impératifs de l’efficacité énergétique et de l'ISO 50001 (version 2018)

Prérequis

Connaître une norme ISO est un plus.

Code MMMIA403

ECTS 2.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 14.00

Langue d'enseignement Anglais

Objectifs pédagogiques

• Mener une discussion en anglais sur la création d'un PCA/PRA sur la base d'un scénario prédéfini

Prérequis

Base de compréhension et de la discussion en anglais

Code MMMIA404

ECTS 2.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 10.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Décoder les émotions pour mieux les réguler
• Identifier les liens entre intelligence émotionnelle et performance humaine

Code MMMIA405

ECTS 0.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 7.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre l'éthique personnelle et professionnelle, le management éthique
• Ecrire un code de déontologie

Code MMMIA406

ECTS 3.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 28.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Mettre en œuvre le modèle EFQM, appliquer la méthode RADAR et comprendre son positionnement par rapport aux normes

Prérequis

Normes ISO

Code MMMIA407

ECTS 3.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 31.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les problématiques de l’entreprenariat
• Utiliser les différents outils de la création d’entreprise

Code MMMIA408

ECTS 1.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 14.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre le changement organisationnel
• Piloter le changement

Code MMMIA409

ECTS 1.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 15.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Mettre en œuvre des principes dans un projet agile : collaboration, écoute, partage de connaissance, ouverture

Code MMMIA410

ECTS 3.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 28.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Intégrer une demande client et y répondre
• Structurer un projet, vendre un projet auprès d’un client
• Communiquer en anglais
• Travailler en équipe

Code MMMIA411

ECTS 1.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 8.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Mettre en place un système de management intégré
• Comprendre les exigences communes des 3 référentiels et maîtriser l'intégration de l'approche par processus

Prérequis

Exigences ISO 9001, ISO 14001, ISO 45001

Code MMMIA412

ECTS 1.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 14.00

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre la QVCT et les enjeux et impacts de la santé sur la performance organisationnelle de l'entreprise

Code MMMIA413

ECTS 0.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 3.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre les enjeux de la diversité, favoriser une évolution des pratiques des managers

Code MMMIA414

ECTS 1.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 15.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Maîtriser le spectre des Facteurs Organisationnels et Humains
• L’appliquer à la maîtrise des risques

Code MMMIA415

ECTS 0.00

Modalité pédagogique Présentiel

HCM 3.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Comprendre par les neurosciences : décisions, biais cognitifs et Nudge

Prérequis

Culture générale en biologie

Code MMMIA416

ECTS 9.00

Modalité pédagogique Présentiel

HTD 3.50

Langue d'enseignement Français

Objectifs pédagogiques

• Piloter et mener à bien sa mission professionnelle
• L’objectif est de coordonner avec le tuteur de l’entreprise la progression de l’apprentissage.